onderwijsvak plastische opvoeding

In de atelierpraktijk brengen we vanaf het eerste jaar een creatief proces op gang. We werken thematisch vanuit de elementen vorm, kleur, ritme, contrast en ruimte. Binnen de thematische aanpak expliciteren we telkens de verbanden met lessenreeksen plastische opvoeding voor leerlingen van het secundair onderwijs. In het eerste opleidingsjaar zijn de vakinhouden gericht op de eerste graad. Vanaf het tweede jaar onderzoeken we beeldende activiteiten voor de tweede en derde graad van het secundair onderwijs. We werken leerinhouden uit met aandacht voor lay-out, mode, etalage, decoratie, textiel en digitale vormgeving. In het derde jaar werk je een educatief pakket uit rond een thema dat je zelf kiest.

De thematische aanpak overstijgt de verschillende ateliers die gespecialiseerde docenten leiden. Door beeldend onderzoek creëer je bruikbare lesconcepten voor het secundair onderwijs.

In het eerste jaar bestuderen we vooral de kennis van beeldelementen en –begrippen, basistechnieken en thema’s zoals ze opgenomen zijn in de leerplannen van de eerste graad.  In het tweede jaar krijg je een gedegen didactische basis mee. In het derde jaar kunnen je zelfstandig lessenreeksen uitwerken en jaarplannen opstellen. Je werkt educatieve pakketten, die gekoppeld zijn aan een jaaropdracht en/of scriptie, uit tijdens de stages. Ook ontwikkel je en test je verschillende evaluatieprocedures en met een procesmap werken uit.

In de kunstgeschiedenis krijg je, binnen hun tijdskader, voorbeelden aangereikt uit de beeldende kunsten, de bouwkunst en de sierkunst. Ze krijgen telkens een duiding vanuit de samenleving van die tijd.